課程介紹 | 進行課程的介紹,了解到學員們的背景以及目的。 |
何謂街區調查 | 介紹路上觀察的發展史與街區調查的內容 |
實際的街區走讀(一) | 藉由中華路的實際的街區走讀課程,讓學員觀察街區的新奇事物。 活動走讀路線: 臺中市舊城區「中華路」周圍,有著許多的特色老屋。其中有些立面很特殊,有些則以雨淋板去拼貼而成,部分磚砌老屋還會在立面上鑲嵌浮雕、泥塑、勳章紋飾等裝飾物。希望透過走讀與路上調查的活動,讓參加者在欣賞老屋之美時,也能對中華路周圍的發展史有更進一步的了解。 |
台中歷史介紹(一) 清末到日治 | 藉由歷史介紹,讓學員了解到台中發展的歷史脈絡 |
台中歷史介紹(二) 日治到戰後 | 藉由歷史介紹,讓學員了解到台中發展的歷史脈絡 |
口述訪談實務(一) | 藉由學員們口述訪談,了解到相關的歷史問題。 |
口述訪談實務(二) | 藉由學員們口述訪談,了解到可以得到的問題。 |
歷史資料庫如何使(一) | 介紹相關的歷史資料庫並讓學員了解到相關的問題 |
公民素養週 | 停課一週 |
實際的街區走讀(二) | 藉由中華路的實際的街區走讀課程,讓學員觀察街區的新奇事物。 |
問題意識的建立(一) | 開始讓學員思考學期末想要預定報告主題,進行短講。 |
如何進行地方文章 | 進行相關的報導文學內容的賞析,讓學員了解如何進行地方書寫。 |
文章初步分享(一) | 讓學員互相分享自己目前所寫的文章,互相修正與指教。 |
文章初步分享(二) | 讓學員互相分享自己目前所寫的文章,互相修正與指教。 |
相關網路平台介紹(一) | 教導學員相關的網路平台,如LOCALWIKI、部落格、臉書社團等。 |
文章修改 | 將學員們的文章進行修改與修正。 |
學員文章發表(一) | 進行文章發表,並進行相關的ppt簡報 |
文章修改與成果發表 | 停課一週。 |